Maturita jinak: Co se Česko může naučit od systému IB?

👉 S koncem dubna určitě nejen naši domácnost ovládla horká fáze přípravy na maturitu. S odstupem dvou let už zase!🤓

Protože jsme ale lety proplouvali mezi českým státním, britským a mezinárodním systémem, nebude to maturita s velkým M, ale s velkými I a B. IB = International Baccalaureate – tzv. mezinárodní maturita.

V čem bychom se z ní mohli v Česku inspirovat?

1.Předvídatelnost. Systém existuje od konce 60. let, v čase se přizpůsobuje, neprochází náhlými revolucemi. Student nebývá překvapen, zásadní to hodnota!

2. Jde o komplexní systém výuky po dobu 2 let, nejen jednu zkoušku. Program je zkouškou sice zakončen, vede k ní však cesta, kterou si student musí prošlapat.

3. Zkouška je vhodná především pro studenty mířící na univerzity. Univerzity umí s výsledkem pracovat. Ostatní studenti mají v některých systémech možnost v 16 letech skládat cosi jako menší maturitu napříč většinou předmětů.

4. Testují se nejen znalosti, ale i další schopnosti jako aplikace na reálné situace, schopnost provádět základní výzkum, shrnout a prezentovat jeho výsledky.

5. Širší záběr testovaných znalostí. IB se skládá z minimálně 6+2 předmětů a student si volí mezi standardní a vyšší náročností pro jednotlivé předměty. Může se tak specializovat.

6. Celistvější pohled na studentovy schopnosti. Zkouška kombinuje řadu výstupů, od písemných testů přes analytické eseje po ústní část a laboratorní pokusy.

Je mi jasné, že český státní systém neumí zázraky a že přebírání konceptů napříč systémy s odlišnou historií nefunguje hladce. Je ale vždy fajn mít inspiraci určující trend.

Bez ohledu na typ maturity přeju všem letos zúčastněným na všech maturitních palubách hlavně hodně štěstí!😉
Foto vlastní, ilustrativní.